#EMCLaïcité : c’est reparti !

Le 9 décembre est la Journée de la laïcité, journée anniversaire de la loi de 1905 portant sur la séparation des Églises et de l’État. Cette journée est l’occasion de traiter un principe fondateur de l’École de la République.

Pour la 3e année, @EMCpartageons se mobilise en abordant la laïcité sous l’angle de la diversité des religions à partir d’objets de culte illustrant la variété de celles-ci, déclencheurs d’échanges collectifs par la suite. Les élèves apprendront qu’en France, il n’y a pas de religion imposée par l’Etat, qui est neutre, et que ce cadre permet l’égalité de tous ainsi que la liberté de croire ou de ne pas croire. Ainsi, par exemple, tous les enfants ont leur place à l’école…

Découvrez ci-dessous les nouveaux scénarios pédagogiques !

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Bilan après 7 semaines de test du dispositif !

Delphine_thibault

Depuis la rentrée, je mets en place le dispositif EMC, partageons ! proposé par une équipe d’enseignants qui a à cœur de proposer aux professeurs des écoles et leurs élèves des contenus innovants afin de mettre en œuvre les programmes d’EMC et tout cela de façon connectée puisque les classes échangent leurs réflexions et leurs productions sur Twitter, avec une balise dédiée pour chaque séquence.

Les élèves ont vite adhéré au dispositif : les propositions pédagogiques sont bien réfléchies et répondent aux besoins différents des élèves.

Lors de la dernière séquence, #SuperBienveillant, les élèves ont pu chacun à leur niveau étudier un texte de lecture et le mettre en scène. La thématique de la résolution des conflits a pu être abordée de façon ludique et  interdisciplinaire. La saynète a été jouée avec beaucoup d’enthousiasme et a donné lieu à un travail très complet, en français bien sûr mais aussi – et c’était l’objectif, en EMC. Les situations conflictuelles sont quotidiennes dans mon école et aborder cela d’une façon différente et surtout sans être dans la situation de conflit a permis aux élèves de bien cerner la situation et de proposer des pistes de réponse constructives.

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#EMCDroitsEnfant

Le 20 novembre est la Journée internationale des droits de l’enfant. Cette année, @EMCpartageons  se mobilise pour aborder le concept de droits avec les élèves et leur faire prendre conscience que tout enfant a des droits. À cette occasion, les élèves découvriront certains articles de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant (CIDE), mais se rendront compte qu’aujourd’hui encore, ces droits ne sont pas respectés partout dans le monde. Les publications sur les réseaux sociaux, informatives ou plus engagées, viseront à sensibiliser les lecteurs à la cause des enfants dans le monde.

L’entrée dans la séance prend appui sur un corpus de documents avec parmi eux, des œuvres du patrimoine ! Ainsi, les élèves découvriront le sujet à travers Les Misérables de Victor Hugo (cycle 3) ou par La petite fille aux allumettes d’Andersen (cycle 2).

Découvrez sans plus attendre le scénario pédagogique ! Lire la suite

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Atelier en ligne Bâtisseurs de possibles

Le réseau Bâtisseurs de possibles  a mis en place pendant les vacances d’automne son premier atelier en ligne, comprenant des temps d’échanges et de formation autour de pratiques permettant de rendre les élèves acteurs. Il avait pour titre : « Développer l’engagement des élèves à travers les pédagogies actives. »

Amélie Pinset et @EMCpartageons ont été invités à cette occasion à participer à un webinaire ouvrant cet atelier, le 30 octobre. Marie Digneau (@MarieDigneau) a représenté l’association et a témoigné autour d’une action concrète mise en oeuvre l’an dernier à cette même période : le #DéfiMessageClair.


 visio-conférence du 30 novembre


#DéfiMessageClair

Pour retrouver et tester la séquence évoquée par Marie, c’est ici !

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Journée de la laïcité

Période de co-construction : du lundi 30 octobre au vendredi 1er décembre 2017 inclus

Inscription à la co-construction de la séance : ici


Document collaboratifCapture d’écran 2016-08-24 à 20.15.15

Trame de la fiche de préparation


Dépôt des supports 
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Droits de l’enfant

Période de co-construction : du lundi 2 octobre au jeudi 19 octobre 2017 inclus


Document collaboratifCapture d’écran 2016-08-24 à 20.15.15

Trame de la fiche de préparation


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Enseigner les émotions : une réflexion collective !

Cet article vise à établir de manière non exhaustive des manières d’aborder et d’enseigner les émotions en classe, en lien avec les programmes d’EMC de 2015, où il est demandé d’apprendre aux élèves à identifier et à exprimer leurs émotions.

Il n’est pas le fruit d’une réflexion initiale, mais prend appui sur une séquence conçue de manière collaborative et expérimentée en classe : le #DéfiMurDesÉmotions. Les enseignants ont été invités à partager leur expérience autour de ce « commun ». Cette séquence a donné lieu à des aménagements différents, des productions et des échanges variés.

Cette analyse conjointe de la séquence consistait à exprimer des réussites, des points d’amélioration et des prolongements possibles. L’idée était ici de faire ressortir des éléments incontournables pour travailler autour des émotions avec ses élèves, mais aussi des points de vigilance, des approfondissements et des suites paraissant intéressantes.

Découvrez donc ci-dessous la synthèse de la réflexion d’une quinzaine de Partageurs issus des cycles 1, 2 et 3, enseignants spécialisés et formateurs !

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Contributions #EMCenMusique

Dans cet espace, vous retrouverez des compléments à la séquence #EMCenMusique mis à disposition par des enseignants partageurs.

Il n’est pas trop tard pour vous aussi apporter votre pierre à l’édifice en alimentant cet article avec vos créations. Contactez-nous par DM, mail ou via l’onglet contact.


Outils TBI pour la phase collective

Sandrine Coutet (@SandrineCoutet) propose des documents Interwrite Workspace (pour TBI) en accompagnement des séances 1 et 2, pour organiser la mise en commun !

 

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