Demandez le programme 17/18 !

Bonjour à tou(te)s !

Nous tenions à vous remercier pour cette belle année riche en partages. Si le dispositif a tellement évolué, c’est grâce à vos retours, vos idées, vos contributions… alors grand MERCI !!!

Le programme de l’année 2017/2018 est prêt !

Tous nos remerciements aux Partageurs qui ont participé à son élaboration : Caroline, Romance, Pierre, Sandrine et Isabelle !

@EMCpartageons prend quelques vacances ! Rendez-vous le 16 août pour l’ouverture des inscriptions pour l’année 2017-2018 !

Vous étiez déjà inscrits ? Pensez à vous réinscrire pour confirmer votre participation à cette nouvelle saison et mettre à jour les données (notamment les comptes classes Twitter et Babytwit) !

Nous vous souhaitons d’excellentes vacances très reposantes !

L’équipe #EMCpartageons

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En attendant Ludovia 14…

À l’occasion de l’université d’été de Ludovia, 14ème édition, de nombreux enseignants et autres membres de la communauté éducative vont venir présenter leur expérience avec le numérique sur le thème de l’année, « Partages, échanges & contributions avec le numérique ». Ludomag se propose de vous donner un avant-goût de ces ateliers jusqu’au début de l’évènement, mardi 22 août.

Hélène Carré, Mélanie Bachimont, Valérian Florentin et Christelle Prince présenteront « « EMC, partageons ! » : Dispositif inclusif, interactif, collaboratif et formatif en Enseignement Moral et Civique » sur la session Culture numérique & codes.

Découvrez l’intégralité de l’article en cliquant sur le bouton ci-dessous !

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Retrouvez-nous sur Prim à bord !

Le dispositif « EMC, partageons ! » est né d’un premier échange entre l’ULIS de l’école élémentaire d’application Léo Lagrange à Créteil et le CE2 de l’école élémentaire Pasteur de Fresnes, en septembre 2015. Il s’est vite étendu depuis… Aujourd’hui, plus de 200 classes et dispositifs de l’ASH sont inscrits, formant une communauté dynamique et motivée !

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#ContreLesStéréotypes

C’est parti pour la dernière séance de l’année 2016/2017 ! À cette occasion, le dispositif réactualise une des séances phare de l’an dernier : #ContreLesStéréotypes !

Elèves de cycle 2 et de cycle 3 vont approcher la notion de stéréotypes sexués, à travers différents exemples de la vie quotidienne (les jouets, les couleurs, les métiers), mais aussi les comportements « socialement présupposés ».

Y a-t-il des choses ou des attitudes réservées aux filles ou aux garçons ? Les élèves feront part de leurs représentations, interrogeront la source et débattront autour de cette question.

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#FaceAuHarcèlement

Le harcèlement à l’école a fait l’objet d’une campagne nationale durant cette année scolaire et a eu une grande visibilité dans les médias.

En parler est essentiel, mais agir pour le prévenir, c’est encore mieux !

Pour anticiper les cas de harcèlement qui pourraient survenir dans nos classes, nous vous proposons une séquence avec deux entrées distinctes (mais non moins complémentaires) : une entrée par le conte « Cendrillon » qui amène à définir les invariants des situations de harcèlement et une entrée par une vidéo de Vinz et Lou (Tralalère) qui permet de parler du cyberharcèlement.

En fin de séquence, les élèves seront amenés à se poser la question : « Comment réagir face au harcèlement ? » en utilisant la balise .

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Harcèlement et cyberharcèlement

Période de co-construction : du 9 au 20 mai 2017

Inscription à la co-construction de la séance : cliquez ici !


Document collaboratif

Capture d’écran 2016-08-24 à 20.15.15


Trame de la fiche de préparation

bouton fiche de prep


Dépôt des supports

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La démocratie

Période de co-construction :  du 14 avril au 29 avril 2017

Inscription à la co-construction de la séance : cliquez ici !


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Pourquoi une phase de publication ?

L’enjeu du parcours citoyen est de former des citoyens libres, responsables et engagés. Cela passe par l’éducation à la citoyenneté numérique, puisque le numérique fait partie intégrante aujourd’hui de la vie des élèves.

Dans la démarche @EMCpartageons, il s’agit essentiellement de développer l’usage responsable des réseaux sociaux (en lien avec l’EMI). Nous avons ainsi choisi l’éducation plutôt que l’interdiction. Dans cette optique, nous avons instauré une phase de publication à la fin de chacune des séances. Ce moment phare rend les élèves auteurs, créateurs de contenus et « partageurs » d’idées et points de vue.

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#EMCvsRacisme

Cette semaine, et dans la continuité de #DiscriminationHJ@EMCpartageons vous propose d’engager vos élèves dans la Semaine d’éducation et d’actions contre le racisme.

Pour aborder cette notion, trois menus sont proposés. À cette occasion, ils pourront découvrir l’histoire de Jesse Owens, travailler autour d’affiches en identifiant celles qui sont engagées contre le racisme, ou enfin découvrir un poème : « L’homme qui te ressemble ».

À la fin de la séquence, selon le menu choisi, les élèves pourront produire et publier des messages  ou des enregistrements (audio ou vidéo), créer à leur tour une affiche engagée, ou illustrer le poème. Bref : s’engager à leur tour et à leur niveau contre le racisme. Cette séquence est l’occasion de lier les différents domaines d’apprentissage autour de cette thématique.

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