L’entrée par le texte

Ces supports peuvent être :

  • des albums de littérature jeunesse ;
  • des fables ou des mythes philosophiques ;
  • des documentaires ;
  • des retranscriptions de discours.

En quoi est-ce utile en EMC ?

« Dans les histoires racontées ou lues, les jeunes enfants mobilisent leurs expériences personnelles, leurs visions du monde (…) »  (EDUSCOL)

De nombreux ouvrages issus de la littérature de jeunesse traitent de valeurs telles que la liberté, l’égalité, la fraternité, la solidarité… mais aussi de thèmes comme la différence et la discrimination. Ces textes peuvent être des points d’appui à des débats en classe.

D’autres textes permettent de relater des faits historiques et de découvrir des grandes figures de l’engagement.

Par ailleurs, même si les enfants sont lecteurs débutants, la connaissance de certains de ces ouvrages concourt à leur faire acquérir une culture commune.

Conseils :

Les classes du dispositif appartenant au cycle 2 et au cycle 3 (6e inclus), en passant par l’ASH, la question de l’adaptation se pose.

Parfois, il sera utile de ne pas choisir le même support, si l’on ne souhaite pas traiter un sujet avec des élèves d’une certaine tranche d’âge.

Pour d’autres ouvrages, il est possible d’adapter le texte. Dans une ULIS, si l’on souhaite que l’ensemble de son groupe échange sur le même texte, cette alternative est à privilégier.

Adapter un texte :

Version originale (cycle 3) :

Un Loup n’avait que les os et la peau,
Tant les chiens faisaient bonne garde.
Ce Loup rencontre un Dogue aussi puissant que beau,
Gras, poli, qui s’était fourvoyé par mégarde. Fable de Jean de la Fontaine

Version adaptée (cycle 2) :

  • Version un peu plus courte
  • Phrases allégées (syntaxe plus simple)
  • Diminution de nombre de mots complexes

Un loup affamé errait dans la forêt en quête de nourriture, lorsqu’il se trouva face à face avec un grand chien aussi puissant que beau. Fable adaptée 

Version très simplifiée :

  • Version courte (150-200 mots)
  • Syntaxe simple
  • Verbes au présent
  • Rares mots inconnus
  • Des illustrations en appui du texte

Un loup affamé cherche de la nourriture dans la forêt, lorsqu’il rencontre un grand et beau chien. Fable très simplifiée

À vous de jouer !

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Une réflexion sur “L’entrée par le texte

  1. Anne-Marie Lesca dit :
    Anne-Marie Lesca

    J’ai déposé sur wikiversité plusieurs textes libres illustrés comportant des versions adaptées au cycle 2 ou/et au cycle 3, si cela peut vous être utile, à partir de traduction de textes anglais :
    https://fr.wikiversity.org/wiki/D%C3%A9partement:Litt%C3%A9rature_allophone/Le%C3%A7ons_par_niveaux

    ou bien du domaine public, avec questionnaires
    https://fr.wikiversity.org/wiki/D%C3%A9partement:Alphab%C3%A9tisation

    Bonne pioche, critiques bienvenues (c’est un wiki).

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