#EMCLaïcité : c’est reparti !

Le 9 décembre est la Journée de la laïcité, journée anniversaire de la loi de 1905 portant sur la séparation des Églises et de l’État. Cette journée est l’occasion de traiter un principe fondateur de l’École de la République.

Pour la 3e année, @EMCpartageons se mobilise en abordant la laïcité sous l’angle de la diversité des religions à partir d’objets de culte illustrant la variété de celles-ci, déclencheurs d’échanges collectifs par la suite. Les élèves apprendront qu’en France, il n’y a pas de religion imposée par l’Etat, qui est neutre, et que ce cadre permet l’égalité de tous ainsi que la liberté de croire ou de ne pas croire. Ainsi, par exemple, tous les enfants ont leur place à l’école…

Découvrez ci-dessous les nouveaux scénarios pédagogiques !

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#EMCDroitsEnfant

Le 20 novembre est la Journée internationale des droits de l’enfant. Cette année, @EMCpartageons se mobilise pour aborder le concept de droits avec les élèves et leur faire prendre conscience que tout enfant a des droits. À cette occasion, les élèves découvriront certains articles de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant (CIDE), mais se rendront compte qu’aujourd’hui encore, ces droits ne sont pas respectés partout dans le monde. Les publications sur les réseaux sociaux, informatives ou plus engagées, viseront à sensibiliser les lecteurs à la cause des enfants dans le monde.

L’entrée dans la séance prend appui sur un corpus de documents avec parmi eux, des œuvres du patrimoine ! Ainsi, les élèves découvriront le sujet à travers Les Misérables de Victor Hugo (cycle 3) ou par La petite fille aux allumettes d’Andersen (cycle 2).

Découvrez sans plus attendre le scénario pédagogique ! Lire la suite

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#ContreLesStéréotypes

C’est parti pour la dernière séance de l’année 2016/2017 ! À cette occasion, le dispositif réactualise une des séances phare de l’an dernier : #ContreLesStéréotypes !

Elèves de cycle 2 et de cycle 3 vont approcher la notion de stéréotypes sexués, à travers différents exemples de la vie quotidienne (les jouets, les couleurs, les métiers), mais aussi les comportements « socialement présupposés ».

Y a-t-il des choses ou des attitudes réservées aux filles ou aux garçons ? Les élèves feront part de leurs représentations, interrogeront la source et débattront autour de cette question.

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#EMCvsRacisme

Cette semaine, et dans la continuité de #DiscriminationHJ@EMCpartageons vous propose d’engager vos élèves dans la Semaine d’éducation et d’actions contre le racisme.

Pour aborder cette notion, trois menus sont proposés. À cette occasion, ils pourront découvrir l’histoire de Jesse Owens, travailler autour d’affiches en identifiant celles qui sont engagées contre le racisme, ou enfin découvrir un poème : « L’homme qui te ressemble ».

À la fin de la séquence, selon le menu choisi, les élèves pourront produire et publier des messages  ou des enregistrements (audio ou vidéo), créer à leur tour une affiche engagée, ou illustrer le poème. Bref : s’engager à leur tour et à leur niveau contre le racisme. Cette séquence est l’occasion de lier les différents domaines d’apprentissage autour de cette thématique.

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Retour sur la journée de la laïcité 2016 : mieux comprendre la Charte !

Cette année encore, le dispositif a proposé une action pour l’anniversaire de la Loi du 9 décembre 1905, avec trois menus selon l’âge des élèves.

À travers une saynète, un dessin ou photo, les élèves ont pris conscience qu’en France, chacun est libre d’avoir ses convictions et qu’il faut respecter celles des autres.

Si la notion de respect a été visée en CP, celles de liberté d’expression ou encore neutralité de l’État ont aussi été abordées avec les plus grands. La Charte de la laïcité, que les élèves ont déjà pu observer dans leur école ou étudier l’an dernier, a été introduite avec le ou les articles liés à la séance.

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Au cours de l’année, les élèves seront amenés à retrouver d’autres articles de la Charte, comme l’article 9, à l’occasion de la semaine de lutte contre le racisme et l’antisémitisme.
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#EMCLaïcité

Vendredi 9 décembre, c’est la journée de la laïcité.

À cette occasion, les élèves seront amenés à réfléchir autour du respect de la pluralité et l’expression des convictions et de la liberté de croire ou de ne pas croire. Tout cela est écrit dans la Charte de la laïcité à l’École qui sera présentée aux élèves.

Séance unique : journée de la laïcité (du 8 au 17 décembre 2016)

Lors de cette séance, les élèves vont aborder la valeur laïcité au travers de situations proches du vécu des jeunes élèves de cycle 2, afin de rendre la notion plus concrète. Les élèves de cycle 3, qui sont confrontés à la notion de religions en histoire, sont en mesure d’en entendre parler et d’échanger à ce sujet, en utilisant le lexique approprié (croyances, convictions, religions, Islam, Judaïsme, Christianisme).

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Retour sur la journée du handicap 2016 : sensibilisation et engagement !

Deux semaines ont été consacrées cette année à la Journée internationale des personnes handicapées. Au programme, des « parcours handi : cap ? » pour sensibiliser les élèves, mais aussi des échanges autour des moyens (matériels et humains) d’aider les personnes en situation de handicap et ainsi, de mieux les inclure dans la société.

Semaine 1

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#HandiPartage

Dans le cadre de la journée internationale des personnes handicapées qui se déroulera le 3 décembre et afin de développer l’axe engagement préconisé dans les programmes de 2015, des actions et des séances de sensibilisation sont proposées aux élèves.

Pour comprendre comment vivent les personnes en situation de handicap dans la vie quotidienne, il faut être capable d’empathie et de comprendre les émotions sous jacentes ressenties. Les deux séances proposées s’inscrivent donc dans la continuité de la séquence  #EMCémotions.

Séance 1 : les « parcours handi : cap ? » (du 24 au 30 novembre 2016)

Dans cette première séance, les élèves vont être amenés à comprendre la notion de handicap et les difficultés rencontrées par les personnes handicapées. Pour cela il vont réaliser un parcours (au choix de l’enseignant) qui permettra d’expérimenter ce que les personnes handicapées peuvent ressentir ou vivre dans des situations de vie quotidienne.

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Retour sur le #DéfiMessageClair !

Le dispositif a lancé en novembre 2016  un grand #DéfiMessageClair  à toutes les twittclasses.

Pour préparer ce grand défi, @EMCpartageons  a proposé une séance préparatoire dont l’objectif était d’amener les élèves à distinguer des « petits conflits » pouvant être réglés seuls d’autres situations nécessitant l’intervention d’un adulte.

L’incontournable phase individuelle a consisté à observer des dessins représentant diverses situations de conflits et à se mettre à la place du personnage fictif (identification de l’émotion ressentie et de la manière possible de réagir).

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#LÉcolePourLaPaix !

Cette année, sur une proposition de @LilianePiacenza, les classes du dispositif ont participé à la journée de la paix le 21 septembre !

Deux « menus » étaient proposés : une contribution libre sur le thème, ou un rallye web pour partir à la découverte de grandes figures de l’engagement pour la paix.

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