#EMCSymboles

Le saviez-vous ? Le drapeau tricolore a d’abord été rouge, blanc, bleu avant d’être renversé… La femme combattante incarnant la République ou la Liberté, ne s’est appelée Marianne qu’en 1848 ; quant au 14 juillet, il n’est devenu une fête nationale annuelle qu’en 1880.

La République française ne s’est pas faite en un jour, les symboles de la République encore moins. Il a fallu du temps et parfois la seconde voire la troisième République pour les voir apparaitre sous leur forme actuelle.

L’origine de ces symboles est aussi complexe. D’où viennent les couleurs du drapeau ? De la livrée royale et/ou des cocardes de la Ville de Paris ? D’où sort ce coq fier, légèrement arrogant ? De ce jeu de mot romain entre Gallus (le coq) et Gallia (la Gaule) ? Soulever ces questions – ces énigmes – permet de plonger les enfants dans l’histoire du pays.

D’ailleurs, qu’est-ce qu’un symbole ? Nous commencerons cette séance par explorer ce que ce mot recouvre : il s’agit de leur faire découvrir ce concept, par déduction. Les enfants l’ont souvent rencontré, sans se l’approprier de façon consciente.

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Faire sa rentrée avec #EMCpartageons !

Bonjour à tou(te)s !

Nous sommes très heureux de vous accueillir ou de vous retrouver pour une nouvelle année riche en EMC ! Nous espérons que vous avez bien profité de vos vacances et de vos Perrier-rondelles ! Bienvenue aux (très) nombreuses classes qui nous rejoignent !


Usage des réseaux sociaux

Vous venez de créer votre Edutwitclasse ou votre twittclasse ? Vous hésitez ? Retrouvez les bons usages et les points d’appui d’utilisation des réseaux sociaux !

http://emcpartageons.org/2016/06/26/les-reseaux-sociaux/


Les séquences

Chaque séance ou séquence préparée par l’équipe Créa est mise en ligne quelque jours avant son lancement. Une fois la période de mise en œuvre terminée, les communs préparés par la communauté sont archivés dans l’EMCthèque.

La séquence de rentrée #EMCenMusique est disponible ! Elle se compose de trois séances que vous pouvez retrouver ici : http://emcpartageons.org/2017/08/28/emcenmusique/

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Demandez le programme 17/18 !

Bonjour à tou(te)s !

Nous tenions à vous remercier pour cette belle année riche en partages. Si le dispositif a tellement évolué, c’est grâce à vos retours, vos idées, vos contributions… alors grand MERCI !!!

Le programme de l’année 2017/2018 est prêt !

Tous nos remerciements aux Partageurs qui ont participé à son élaboration : Caroline, Romance, Pierre, Sandrine et Isabelle !

@EMCpartageons prend quelques vacances ! Rendez-vous le 16 août pour l’ouverture des inscriptions pour l’année 2017-2018 !

Vous étiez déjà inscrits ? Pensez à vous réinscrire pour confirmer votre participation à cette nouvelle saison et mettre à jour les données (notamment les comptes classes Twitter et Babytwit) !

Nous vous souhaitons d’excellentes vacances très reposantes !

L’équipe #EMCpartageons

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#DéfiMessageClair

Pour participer à la construction de l’autonomie dans le respect des autres comme pour améliorer le climat scolaire, les nouveaux programmes d’EMC invitent à utiliser des pratiques pédagogiques spécifiques : le débat réglé, la résolution de dilemme moral, la discussion à visée philosophique… Elles s’appuient sur des situations réelles ou fictives mais réalistes pour les élèves. Elles font appel aux capacités des élèves à prendre en compte leurs émotions ou celles des autres et à faire preuve d’empathie (et aussi à écouter, à analyser une situation bien sûr et à s’exprimer.)

C’est donc juste après la séquence sur les émotions que nous avons décidé de proposer deux séances d’initiation sur le message clair, une de ces pratiques pédagogiques mise en avant par les programmes (Cf. ressources Eduscol).

Séance 1 : contexte d’utilisation du message clair (du 3 au 9 novembre inclus)

Dans la première séance les élèves seront amenés à comprendre d’une part que l’expression claire de son émotion est plus efficace qu’un coup de pied pour résoudre un petit conflit. Ils devraient réaliser d’autre part qu’ils ont  les mots et la force pour exprimer eux mêmes leur émotion sans avoir recours à un adulte ou un présumé plus fort. Lire la suite

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